论儿童户外教育的重要性
儿童户外教育起源于美国，已有100多年的历史。1861年，夏令营开始在美国部分地区举行；到1876年，商业夏令营出现在美国；1907年，英国中将罗伯特·巴登（Robert Baden）发起了童军运动。他希望孩子们能够掌握实用的户外运动能力，在身体，智力，心理，社会等方面培养孩子，以达到社会成长的标准。之后，苏格兰的第一所户外教育机构和丹麦成立的第一所丛林学校被认为是现代户外教育的起源。随着侦察技术的发展和传播以及第一届户外教育奖（爱丁堡公爵国际奖）的建立，户外教育的定义已得到学术界的认可，并逐渐形成一个单独的学科类别。
户外运动不仅可以满足孩子们嬉戏的天性，而且可以增加他们与自然的亲密关系。近年来，与户外教育有关的一系列组织和机构如雨后春笋般涌现，以攀登、攀岩和越野为主题的夏季和冬季营地非常受欢迎。整个社会普遍认为，儿童需要户外教育。既然户外教育如此受欢迎，那户外教育到底是指什么？简而言之，户外教育是户外环境中的一种体验式教育。与儿童户外游乐场不同，户外教育可以让儿童学习许多他们在学校学不到的东西。
儿童游乐设备属于户外游乐设施的一种，它主要指的是在公园、超市、游乐场、幼儿园、学校以及大多数公共场所，为孩子们提供可以玩耍的淘气堡设施、手工设备、充气设施、机械设施。在大型商场、超市和公共场所等休闲娱乐场所，儿童游乐设施普遍存在，主要面向的是孩子。孩子们既能享受儿时的快乐，又能得到锻炼，这对他们起到了双重积极作用。
现代社会的步伐变得越来越快，大家都把注意力集中在了孩子的学习上，却忽略了他们的户外运动能力。在空闲期间，他们也缺少必要的户外锻炼，而户外游乐设施则可以很好地弥补这方面的不足。在国内，大小型的户外游乐设施很多，可以选择在广场、超市、商城、居民区等人为活动较多的地方，这样才能更好地促进儿童的户外锻炼，还能增强他们的身体素质，减轻他们在学习中的紧张与疲惫。
