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浙江飞友康体设备有限公司是全国较早采用滚塑工艺,集研发、生产、销售为一体,专业生产、销售各种大、中、小型游乐设备的现代化高新技术企业;是中国玩具孕婴童协会理事单位、中国教育装备行业协会会员单位、中国质量检验协会团体会员单位、中国体育行业联合会会员、中国塑协滚塑专业会员单位,先后获得ISO:9001、14000、18000、TUV、3C、CE、中国环保、中国环境标志、安全标准化、知识产权等体系认证证书。
2020年03月04日

融合教学需求幼儿园墙面设计

浏览次数:191

幼儿园墙面环境是幼儿园环境资源的重要组成部分,对幼儿有着潜移默化的影响和教育作用。如何更好地设计和充分利用幼儿园墙面环境,是当前幼儿教育中值得探索的一个重要问题。凯司幼儿园设计就此问题来分析一下墙面应该如何设计。结合本园、本班实际情况。墙面环境设计一定要从本园的实际出发。应在本园的实际状况和经济实力基础上,充分挖掘和利用本地资源,不能盲目追求超出自己能力范围的豪华。自然材料和废旧材料来源于幼儿的生活,要合理利用自然材料,充分利用废旧材料,这不仅节省了资金,而且使幼儿感觉亲切,从而激发幼儿的兴趣。

遵循幼儿的身心特点和年龄特征

幼儿独特的身心特点和年龄特征决定了他们的观赏能力、接受能力、理解能力、动手能力等方面有别于成人。墙面创设既不能脱离幼儿的已有经验,也不能超越他们所能接受的界限。因此,设计师在设计墙面环境时,应充分考虑幼儿的年龄特征,遵循幼儿的身心特点,要考虑到各个年龄的幼儿不同的认知水平,从而决定墙面环境的设计内容。

提高孩子的参与热情

有的墙面环境的设计往往是教师自己的独角戏,而忽略了幼儿在墙面环境设计中作为主体所潜在的巨大力量。从墙饰内容的选择、资料的搜集到墙饰的制作、墙饰的使用要保证幼儿的参与。幼儿在不断收集、整理、交流分享信息的过程中,提高了布置环境的积极性,增加了乐趣。只有幼儿参与创设的环境,才是他们真正喜爱的、富有童趣的环境。

充实墙面内容的教育价值

墙面环境作为一种“隐性课程”,是一种重要的教育资源,在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展方面起着潜移默化的影响。墙面环境的设计过程其实就是一个潜 在的综合教育过程,要能够激发幼儿思考想象的欲望,在鼓励幼儿积极参与的同时,教师也要善于抓住契机,适时引导,逐渐拓展,让孩子在观察—思考—探询—再思考中体验墙面环境的教育意义。

高品质的墙面环境的创设,是一个幼儿园的重要环节,让幼儿园理念通过墙面创设体现出来,让园所整体环境得以提升。

融合教学需求幼儿园墙面设计

浙江飞友是行业领先的儿童游乐设施制造商和幼儿园整体规划设计服务提供商,专业提供儿童滑梯、拓展设备、儿童家具、儿童玩具、健身器材等系列教玩具产品。

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