2020年04月15日

幼儿园环境是激发学习热情的关键

兴趣是最好的导师。幼儿的学习兴趣受到环境的极大影响，他们在具体的环境影响之中，获得感知经验。环境中的各种元素都有直接或间接地激发幼儿学习兴趣的诱因。

在开学初，幼儿刚接触到一个全新的环境，接触到新老师， 新的小伙伴，往往会造成情绪上的紧张和心理上的不安，形成入园困难。

针对这些现象，幼儿入园前，老师举办新生家长会，首先做好与家长的交流和了解，增进老师和家长之间的合作。让家长了解和关注幼儿园的日常运作，达成教育上的相互配合。向家长讲解幼儿入园前的准备工作，请家长回家引导、鼓励幼儿，做好幼儿入园前的和心理准备。同时，教师在幼儿园也为幼儿创设一个温馨的班级环境，在幼儿入园后，

首先,让幼儿喜欢幼儿园的一切，要给幼儿一种亲切感。教师用亲切的表情、动作和言亲近孩子，关心他们。给孩子以心理上的慰藉。

其次，通过各种丰富多彩的活动，引导幼儿参与到其中，体会到集体生活的乐趣。引导他们和同伴间合作玩，增进同伴间的了解。这样，幼儿觉得幼儿园有吸引他的因素，幼儿才能高兴地入园，积极地参与活动。

再次，教师还要关心幼儿，关注幼儿的需求，及时调整教学目标和材料，如在区域活动中，往往会出现幼儿集中在某几个区域玩，而某个区域人数很少或没有人玩，这时，教师就应该想到，是什么原因造成这种现象。是投放的材料不够丰富，材料不够吸引幼儿还是幼儿玩这种材料时出现困难。

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